Министерство подверглось резкой критике за то, что учитель был привлечен к ответственности за электронный дневник.

Обсуждения, состоявшиеся 23 февраля текущего года на очередном заседании фракции Демократической партии "Миллий тикланиш," вывели на повестку дня вопрос, связанный с заданиями, не входящими в основные обязанности учителей.

Депутат Демократической партии "Миллий тикланиш" Умида Рахмонова обратилась с вопросом к заместителю министра дошкольного и школьного образования Азизбеку Турдиеву и обвинила министерство в перегрузке учителей, в частности, платформы emaktab.uz и переписи населения. В ответ заместитель министра озвучил официальную позицию министерства и назвал трудности, с которыми сталкивается министерство. По словам депутата, суть проблемы заключается в том, что учителя несут ответственность за задачи, не входящие в их обязанности, что отвлекает их от основной цели - обучения детей. "Вопрос Emaktab.uz [ред.] - это вопрос между родителями и учениками. Но наказывать учителей за то, что родители не входят в дневник или нет оплаты, это неправильно. То есть, мы также привлекаем учителей к вопросам, выходящим за рамки вопросов обучения детей и работы над ними," - подчеркнула Умида Рахмонова. Эта проблема касается не только школ, но и воспитателей детских садов, которые, как сообщается, подвергаются различному давлению. "Однако до сих пор имеют место случаи наказания и регистрации не только школьных учителей, но и воспитательниц детских садов, говоря: "такой-то ученик все еще не зарегистрирован," - сказал депутат. Он подчеркнул, что существует противоречие между заявлениями о государственной поддержке учителей и текущими задачами, возложенными на них. ..."наши действия здесь связаны с действиями, которые являются либо прямо противоположными этому, либо препятствуют этому. Я бы попросила министерство, чтобы одно наше действие дополняло другое, дополняло в хорошем смысле," - подчеркнула Рахмонова. В ответ на эти обвинения и критику заместитель министра дошкольного и школьного образования Азизбек Турдиев заявил, что министерство выступает против перегрузки учителей, указав на внешние факторы, осложняющие ситуацию. "Министерство категорически против того, чтобы возлагать на учителей чрезмерные обязанности, и мы намеренно дали это, потому что в нашей социальной сети министерством или его территориальными подразделениями и управлениями не было дано никаких дополнительных поручений учителям по регистрации," - подчеркнул заместитель министра. Азизбек Турдиев также отметил, что слабое отношение родителей к образовательному процессу является одной из серьезных проблем, влияющих на полноценное внедрение таких систем, как emaktab.uz [ред.]. "Сегодня, сколько бы мы ни пропагандировали, сколько бы ни объясняли, наши родители очень, как говорится, мягко говоря, не очень заботятся об образовательном процессе. Как участвует его ребенок, сколько он получает оценок, приходит ли он, уходит ли и так далее. В этом смысле ведение дневника становится сложным," - сказал Турдиев. Несмотря на эти трудности, заместитель министра сообщил, что наблюдается постепенный рост, и число родителей, активно использующих платформу, также увеличивается. "Теперь, но статистика все равно растет медленно. Есть родители, которые действительно входят, есть родители, которые действительно интересуются," - отметил заместитель министра. Заместитель министра подчеркнул, что категорически против чрезмерной нагрузки на учителей, однако подобные случаи на местах до сих пор не прекращены.

По словам педагогов, обратившихся в xalqtaliminfo.uz по этому вопросу, классные руководители обвиняются в том, что родители и ученики, не посетившие emaktab.uz, получают объяснительные, и ситуация даже заканчивается освобождением классных руководителей от занимаемых должностей.

"Обязаны ли они создавать красные и жёлтые таблицы активности учащихся и родителей в электронном дневнике и принуждать учителей к этой работе? Какой смысл в таком обмане? В министерстве тоже хорошо знают, что родители не могут войти," - говорит один из учителей.

Общая ситуация показывает, что пока Министерство дошкольного и школьного образования не применяет никаких методов, кроме воздействия на педагогов, для повышения роли родителей в этом вопросе.